Prática Pedagógica Inclusiva

A inclusão de alunos com algum tipo de deficiência está em ascensão mas não está totalmente consolidada e ainda recebe muitas criticas.

Incluir um aluno com deficiência significa que este deverá conviver, estudar e ser atendido em suas necessidades sem distinção e o trabalho deve ser coletivo e o envolvimento de toda a escola é fundamental além de muito vantajoso pois contribui para a formação educacional, social e política de uma escola.

Precisamos de disposição para rever práticas, buscar novas formas de relacionamentos, modificar e reinventar e mais do que tudo formar agentes educativos e geradores de mudanças. 

Todo inicio de processo começa com uma conscientização social  e uma busca pela consolidação do processo inclusivo.

Podemos ver que a na história do Brasil em relação a inclusão, passamos por profundas mudanças e nunca se falou tanto em " pessoas com necessidades especiais", "educação especial", "integração", "inclusão", "direitos dos deficientes".

E quando falamos de aula inclusiva, práticas pedagógicas inclusiva, temos que nos lembrar que todos os alunos têm direito às oportunidades educacionais que favoreçam contatos, socialização com colegas da mesma faixa etária, integração com a sociedade, inclusão é um processo benéfico tanto aos alunos com deficiência quanto aos alunos ditos normais porque além de aprender, adquirem atitudes de respeito e solidariedade em relação aos colegas. Contudo não basta somente atitudes mas também uma reformulação no sistema educacional, parcerias com a saúde e programas direcionados aos alunos com deficiência, quando o trabalho é integrado a saúde a questão acadêmica/escolar do aluno melhora muito, pois a informações fluem e todos ganham.